|
Matematik Mühendisliği Bölümü |
Kodu |
Normal Yarıyılı |
Grup No |
ECTS |
Kredi |
Ders |
1 |
||||
|
Uygulama |
2 |
||||||||||
|
Matematik Lojik |
0521041 |
1 |
|
3 |
2 |
Laboratuvar |
0 |
||||
|
Dersin
Dili |
Türkçe |
||||||||||
|
Dersin
Türü |
Zorunlu |
||||||||||
|
Dersin
Koordinatörü |
|
||||||||||
|
Dersin
İçeriği |
Klasik Mantık, Önermeler Mantığı,
Mantık kanunları,
Doğruluk değeri
analizi, Dönüştürmeler,
Niceleme Mantığı,
Usavurma(Akıl Yürütme), Boole Cebri, Lojik Devreler |
||||||||||
|
Dersin Amacı |
1.
Matematik kavramları mantığa uygulamak 2.
Bilgisayarların otomasyonu ve
elektronik sanayinin gelişimimin temelini oluşturan yapıları
öğrenme 3.
İspat yöntemlerini öğrenme |
||||||||||
|
Dersin
Kazandıracağı Bilgi
ve Beceriler |
1.
Aristodan günümüze mantık
konusunun gelişimini
öğrenme 2.
Konuşma dilini matematiksel
bir yapıya dönüştürme ve bu yapıyı yorumlayabilme 3.
Bilgisayarın ilk ortaya çıkış
mantığını öğrenme 4.
Fuzyy-Lojik konusunun varlığı
ve bu konuda
nelerin yapıldığı
veya yapılabileceği
konusunda bilgilenme |
||||||||||
|
Dersin
Kitabı (Notu) |
1.
R.Carnap, A study in semantics and modal logic, University of
Chicago Press, ISBN: 0226093476, 1958 2.
Y. Aksoy,
Boole Cebiri ve Lojik Devre
Sentezi Y.T.Ü.Yayınları.
1997. 3.
Y. Aksoy,
Matematik Lojik,
İDMMA yayınları, 1978 |
||||||||||
|
Yararlanılacak Diğer
Kaynaklar |
E. Mendelson,
Schaums outline of Theory and problems of Boolean
Algebra and Switching Circuits, New York: McGraw-Hill, ISBN: 0070414602,1970 |
||||||||||
|
Ön Koşul
Dersleri |
- |
||||||||||
|
Ön Koşul
Konuları |
- |
||||||||||
|
Ödev
ve Projeler |
1.
Dönem sonuna doğru
bütün konuları içerek şekilde ödev verip konular
arasındaki geçiş
sağlanacaktır 2.
Bu konuda
yapılmış çalışmalarla
ilgili bilgi sahibi olabilmek için internet araştırmasına
yönlendirilecektir |
||||||||||
|
Laboratuvar Deneyleri |
- |
||||||||||
|
Bilgisayar Kullanımı |
Ödevleri yazarken ve
internet araştırması yaparken bilgisayar kullanılacaktır |
||||||||||
|
Diğer Uygulamalar |
- |
||||||||||
|
Başarı Değerlendirme Sistemi |
|
Adedi |
Etki Oranı % |
||||||||
|
Ara Sınavlar |
2 |
|
|||||||||
|
Kısa Sınavlar |
|
|
|||||||||
|
Ödevler
|
1 |
|
|||||||||
|
Projeler |
|
|
|||||||||
|
Dönem
Ödevi |
|
|
|||||||||
|
Laboratuvar |
|
|
|||||||||
|
Diğer |
|
|
|||||||||
|
Final Sınavı |
1 |
|
|||||||||
|
Ders
Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı (%) |
Temel
Bilimler |
60 |
|||||||||
|
Temel
Mühendislik |
|
||||||||||
|
Mesleki |
40 |
||||||||||
|
Üniversite Dersi |
|
||||||||||
|
Hafta |
Konular |
|
|
1 |
Sayılar teorisi, Mantık(Lojik), Önermeler Mantığı (Önerme,
önermesel, bileşik önermeler, açık önermeler, standart biçim, denk önermeler) |
|
|
2 |
Bağlaçlar (VE bağlacı ve özellikleri, VEYA bağlacı ve özellikleri, YA DA bağlacı
ve özellikleri, koşullu önerme(gerektirme), karşılıklı
koşullu önerme(çift gerektirme)) |
|
|
3 |
Doğruluk değeri analizi (Önerme polinomu, geçerli önerme polinomu(totoloji), geçersiz önerme polinomu(çelişme), tutarlı-tutarsız
standart biçim, geçerlilik-geçersizlik) |
|
|
4 |
Mantık kanunları (Mantiken denk polinomlar ve özellikleri, mantiki gerektirme ve özellikleri, koşullu bileşim önermeleri, değilleme kanunu) |
|
|
5 |
İndirgenmiş biçimler (Tam indirgenmiş biçim, normal biçime dönüştürme, tam
normal biçime dönüştürme),
Dualite (asal ikililik dönüştürmesi) |
|
|
6 |
Açık önermeler (Açık
önermelerin VE li, VEYA lı,
koşullu, karşılıklı
koşullu bileşimi),
Açık önerme polinomları |
|
|
7 |
Niceleme mantığı (Evrensel ve varlıksal
niceleyiciler), Niceleme mantığı kanunları
(De Morgan kanunu, dağılma
kanunları, indirgeme
kanunları, ardışık
gerektirme kanunu), Genel Niceleme mantığı |
|
|
8 |
Usavurma(akıl yürütme),
Usavurma kalıbının
geçerliliğinin incelenmesi,
Nicelikli usavurma kalıbı |
|
|
9 |
I.VİZE, Matematik
ispat yöntemleri (Doğrudan doğruya(düz) ispat yöntemi,
(sentez yolu, analiz yolu, Dolaylı ispat yöntemi |
|
|
10 |
Olmayana ergi yöntemi,
Eleyerek ispat yöntemi, Aksini ispat yöntemleri), İspat prensipleri (İspatın varlığı
prensibi, Değişik
durumları irdeleme prensipleri, Genelleştirme
prensipleri) |
|
|
11 |
Boole Cebri (İşlemler(toplama, çarpma, bütünleyici, De Morgan bağıntıları,
Dualite, Sıralama bağıntısı, Birleşmişi
ayırma işlemi)) |
|
|
12 |
Boole Fonksiyonlar (Ayırıcı normal form(I.
Kanonik şekil),Birleştirici normal form(II. Kanonik
şekil)) |
|
|
13 |
II.VİZE, Boole
Fonksiyonlar (Fonksiyonun
bütünleyeni, Boole fonksiyonların tablo ile incelenmesi, Formların birbirine dönüştürülmesi) |
|
|
14 |
Lojik Devreler; Ve
devresi(seri bağlama), Veya devresi(paralel bağlama), Ve-Veya devresi (Seri-paralel devreler), Anahtar çeşitleri, Denk devre, Ekonomik devre |
|
|
15 |
Köprü devreleri ve
uygulamalar |
|
|
Hazırlayan: |
Tarih: |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
1 |
Matematik ve Temel
Mühendislik bilgilerini kullanarak model kurar. |
|
√ |
|
|
2 |
Disiplinler arası takım
çalışmasında etkin
rol alır. |
√ |
|
|
|
3 |
Matematiksel modelleri analitik,sayısal
veya istatistiki tekniklerle çözme becerisi kazanır |
|
|
√ |
|
4 |
Çözümleri ve
sonuçları doğru bir biçimde yorumlar. |
|
|
√ |
|
5 |
Bilgisayar
tabanlı teknikleri kullanarak problemleri bilgisayarda çözebilecek hale
getiren algoritmaları
oluşturur ve uygular. |
√ |
|
|
|
6 |
Kendi
alanındaki yayınları ve gelişmeleri takip edebilecek ve
gerektiğinde sunumda bulunabilecek kadar ingilizceyi kullanma becerisi
kazanır. |
√ |
|
|
|
7 |
Endüstride ve
Bilimsel kuruluşlarda araştırma ve geliştirme
faliyetlerlerinde bulunur. |
|
√ |
|
|
8 |
Eğitim
faliyetlerinde bulunur. |
|
|
√ |
|
9 |
Mesleğin
sorumluluklarının bilincindedir. |
|
√ |
|
|
10 |
Mesleki
konularda güncel gelişmeleri yakından takip eder. |
|
√ |
|
|
11 |
Mesleğin
gerektirdiği çağdaş yöntem ve araçları kullanır. |
|
√ |
|
|
12 |
Yaşam
boyu öğrenmenin önemini kavrar. |
|
|
√ |
1:
Hiç katkısı yok 2:Kısmen Katkısı
Var 3:Tam Katkısı Var